3学分

The course provides an introduction to education administration for doctoral students entering the 医生的教育 - 教育al 领导 program who do not have prior academic 经验 in this area.

3学分

在这门课程中，学生探索他们作为学者的角色, 医生, 历史上的领袖, 理论, 以及基于应用程序的内容和框架——所有这些都在批判性推理的上下文中, 写作, 和研究. 学生将发展博士级别的批判性分析, 评价, 综合技能也应用于组织内的领导实践. 能力A:通过博士级别的研究分析历史领导概念. 能力B:通过批判性思维使领导模式情境化. 能力C:比较和对比领导理论和实践者角色之间的关系. 能力D:评估领导在促进组织发展中的作用. 能力E:整合个人经验, 学术调查, 以及反身学习和发展的方法.

3学分

This course provides an overview of social science re搜索 methodologies and their application in context to the student's degree program. 基本概念包括理论框架的检验和应用, 通过理论视角对学术文献进行批判性分析和对数据的解释. 学生还会探索定量, 定性和混合的研究方法和有效的研究计划的核心要素. Competencies: Describe how conceptual and 理论 frameworks provide the foundational elements of social science re搜索 and inform the interpretation of data and other re搜索 findings. Identify the significance of scholarly literature and how gaps in extant literature provide a direction for new re搜索. 总结涉及人体实验的伦理问题. Identify and explain quantitative and qualitative re搜索 methods and assess their appropriateness for different re搜索 problems Assess quantitative and qualitative re搜索 studies and discuss the concepts of methodological rigor, 信誉, 有效性和可靠性. 评估研究题目, 研究问题, 目的和问题的陈述，方法和理论的一致性. 建立清晰的策略, 简明的研究问题在方法论上是合理的, 理论有根据，可研究.

3学分

在本课程中，您将在初始论文里程碑上工作, 招股说明书, which is a formal outline of the re搜索 project that outlines information to convey that the re搜索 can be completed and will provide meaningful results that contribute to the academic and 医生 communities. The prospectus should be iteratively updated until the beginning of DOC/723 when a 论文 Chair is assigned to assist with development of the proposal. 你可以使用以前的课程工作时，发展论文阶段交付.

3学分

This class presumes some basic understanding of the foundations and underlying assumptions in the field of qualitative re搜索 as well as examples of practice. 建立在这种预先存在的基本理解之上, 课程的目的是通过阅读提高学生的理解力和技巧, 写作, 以及对定性探究实践的反思. 具体重点是定性研究的设计和发展. 能力A:区分不同的定性设计.e. 现象学，案例研究，民族志，扎根理论，内容分析. 能力B:评估定性设计与识别问题的一致性. Competency C: Evaluate the components of qualitative data collection and the appropriateness of each approach to an expressed conceptual framework. D:分析定性研究的局限性和克服研究挑战的方法. Competency E: Analyze issues and concerns regarding the concepts of reliability and validity as they relate to qualitative re搜索. 能力F:解决定性研究中固有的伦理问题. 能力G:为研究开发一种研究方法，结合所选定性设计的最佳实践.

3学分

博士实践者对鉴别的承诺是坚决的, 通知, 影响个人和组织的变革和创新. Generating actionable interventions requires an extensive investigation of situational factors and a foundational understanding of re搜索 methodology. 在这门课, students explore the foundations of statistics used in quantitative re搜索 by actively engaging in processes focused on 评价, 评估, 和应用程序.

3学分

在这门课, 学生分析变化对教学过程和课程发展的影响. 探讨与科技使用有关的有效教与学策略, 激励教师, 工作人员, 和学生, 创造动态的学习环境. 领导学习环境的改变，并平衡教师对改变的抵制, 工作人员, 学生被告知. 促进教师发展和建立专业学习社区的重要性特别受到关注. 能力A:检查变更的框架, 电流变化的理论, 变更模型的历史进展, and influences on change within contemporary organizations Competency B: Analyze strategies that influence data-driven change processes within an educational organization. 能力C:分析课程结构, 清晰度, 在整个教育统一体中进行批判性的协调. 能力D:评估课程的有效性, 指令, 以及当代组织的教学项目中的评估. 能力E:制定变更管理计划，以改进课程中确定的问题.

3学分

在这门课, 学生们研究美国教育体系中现有的和正在出现的法律背景. Weekly topics provide a progressive exploration of foundational sources of law that impact education--从 the Constitution of the United States to landmark legal cases--to affirm the legal rights and responsibilities of educators 和学生. Other course topics establish a platform to assess the legalities of educational governance and leadership in addition to emerging and contemporary legal issues. 课程能力:区分管理美国教育系统的法律方面. 评估影响教育人事管理的法律影响. 分析规范教育者和学生的权利和责任的合法性. 评估法律和监管程序，以解决教育领域新出现的问题和趋势.

3学分

This course deals with the 理论 and practical aspects of re搜索 and 论文 development in a practice doctorate context. 在这门课, 学生开始检查相关的行业和学术文献，并走向稳健的创作, 与应用博士论文的第二章设计相一致的学术的令人信服的审查.

3学分

教育经济学的原理和理论被检验. 联邦政府的作用, 状态, 并对地方政府在教育经济学中的作用进行了深入探讨. 主要主题包括预算管理, 奖助金, 金融援助, 支出和收入, 还有不断上涨的教育成本. 经济政策分析是本课程的重点. 能力A:分析财务教育的历史和理论基础. 能力B:评估收入来源及其对教育成果的影响. 能力C:区分教育机构的资本和一般支出. 能力D:考察道德在教育机构财务决策中的作用. 能力E:制定提出预算的战略方法.

3学分

领导力和成人学习的理论和模型进行了比较，并应用于各种组织, 文化, 和工作环境. The focus is on preparing educational leaders to enhance their leadership skills and styles to promote success in evolving organizations. 能力A:分析教育领导的传统和现代实践. 能力B:检验理论领导模式在各种教育环境中的适应性. 能力C:分析在组织变革期间激励员工的领导策略. 能力D:评估与组织目标一致的教育领导策略. 能力E:发展促进组织成功的愿景.

3学分

在这门课 students refine the requisite skills necessary to further their 论文 concept for review and approval. 学生通过应用批判性分析来改进研究方法，从第二年住院医师实习开始扩展他们的工作, 通知研究设计的选择, 并发展一个有重点的文献综述. 能力:通过综合相关文献的内容，明确某一特定领域的知识缺口, 理论/概念框架, 以及研究方法和设计. 为研究研究定义适当的研究方法和设计. 描述的范围, 限制和界定, 人口, 样本, 以及研究中可能使用的仪器. 评估与所选研究主题相关的研究研究的相关性. Synthesize historical and current sources of literature plus 理论/conceptual and methodological/ design literature relevant to the selected re搜索 topic.

3学分

本课程考察了当今学生所能获得的各种教育环境模型. Discussion topics range 从 the wealth of options available for P-12 school students to adult learners to alternative learning environments. 特别关注面向所有年龄段学习者的远程教育方式. Competency A: Analyze the influences of foundational structures and philosophies in different types of educational institutions. 能力B:培养对包括信仰在内的教育结构的全球意识, 价值体系, 和文化. 能力C:在教育环境中评估不同的交付方式. 能力D:检查现有的教育模式，找出教育机构中可能的改进. 能力E:确定新出现的问题对教育机构重组和改革的影响

3学分

深入探讨学习型组织所面临的基于伦理和价值的决策. 准入案例研究, 多样性, 剽窃, 技术, 保密, 师生关系, 和骚扰的讨论. 价值教育、行为准则和道德准则的作用是有争议的. 能力A:比较各种伦理理论及其哲学基础. 能力B:评估个人价值观与职业道德标准之间的关系. 能力C:评估在全球学习型组织中做出伦理决策所涉及的因素. 能力D:考察教育领导中伦理决策的趋势. 能力E:评估解决伦理问题的策略，以改进教育领导决策. 能力F:在有效的学习型组织中分析组织价值.

3学分

在本课程中，学生将完成他们的论文提案. 学生s receive continued 支持 in assessing and improving their readiness and skill preparation for completion of the 论文 proposal. 另外, students explore communities of scholarship to engage with scholars in their area of practice and to share their future re搜索.

3学分

This course explores the strengths and weaknesses of 评价 and assessment methods utilized in learning organizations. 认证问题, 成果导向的评估, 制度研究, 学生和教师的评价是关键话题. 领导风格对评估和评估方法的影响也进行了研究. 能力A:检查评估的组成部分和评估在学习型组织中所扮演的角色. 能力B:评估各种评估方法的目的、优点和缺点. 能力C:分析各种评估方法的信度和效度. 能力D:解释评估结果以做出领导决策. 能力E:利用专业标准来协调指导、评估和评价.

3学分

本课程是MG游戏中心博士生的两种在线沉浸式体验的第二种. 第二部分涵盖了博士社会化的先进原则和高等教育中的问题. 学生将专注于各自学科的货币.

3学分

在这个椅子引导的课程中, 博士候选人完成他们的论文作为一个重要贡献的知识体系. The chair and committee members work with the candidate to complete the 论文 in preparation for University approval, 接下来是口头答辩. 此外，本课程侧重于参与学术和实践社区. 能力:有效完成论文的策略. 分析研究数据以发展论文结果. 综合研究结果和相关, 目前的文献发展建议和结论，增加知识的主体. 在学术团体中使用参与策略进行持续的讨论. 综合所有章节创建一个全面的论文，有助于知识的主体.