护理学/精神病学心理健康理学硕士

4个学分

本课程关注当代护理知识的关键组成部分, 包括概念, 语句, metaparadigms, 哲学, 概念模型, 和理论. 学生评估组织护理知识的各种方法，并探索其应用的意义. 通过临床应用的课程内容, 学生们检查理论的运用, 护理研究, 以及专业环境下的护理知识. 研究的结果是检查他们的采用和传播的创新护理.

4个学分

本课程强调高级实践护理角色和能力的历史和发展, 以及这些角色所期望的实践要求的组织和监管范围. 沃森的人类护理理论为传统的和整体的护理活动提供了基础. 学生研究这种角色转变的影响和演变, 认证, 以及与高级护理实践相关的专业活动. 此外，还讨论了卫生保健的变化及其对高级实践护理的影响. 医疗保健政策的影响, 管理式医疗, 以及与卫生保健提供系统内的财务责任相关的概念将被审查. 本课程为医护专业人员提供处理伦理问题的必要策略. 研究原则适用于高级实践护士也将讨论和加强.

4个学分

本课程为学生提供高级解剖学, 生理学, 以及与个人一生健康相关的系统的病理生理学. 重点是生理和生物学表现以及发生的适应和不适应的变化. 本课程所获得的知识为管理家庭及其成员的初级保健问题奠定了基础.

4个学分

本课程旨在为实习护士学生提供启动和监测药物治疗的信息和技能. 本课程将整合药理学和药代动力学的临床应用方面的先进知识, 开处方的技术和方法, 数据收集的方法和问题解决的讨论药物治疗常见的急慢性疾病. 重点将放在临床实践中使用的重要概念的实际应用上，为整个生命周期的客户.

4个学分

本课程强调高级实践历史的学习, 体格检查, 获取和评估患者整个生命周期的诊断数据. 学生学习通过对历史的解释和整合来证明实际的和潜在的健康问题, 健康评估, 和实验室数据.

4个学分

本课程是NRP/531:高级健康评估I的延续，为初级保健中遇到的常见办公室程序提供理论基础. 心电图, x射线, 肺量测定法的解释, 和诊断成像, 此外，小手术和整形手术也包括在内. 选定的技能在住院期间的监督下进行练习.

4个学分

以在高级运行状况评估中学到的诊断技能为基础, 本课程的重点是选定的神经和精神疾病的病因学和流行病学，以及评估和诊断精神疾病成人和儿童表现的常见临床变化.

4个学分

介绍精神疾病的神经病理生理学的先进概念, 以及用于治疗单个患者的药代动力学和药效学在整个生命周期中诊断为一种或多种精神障碍的药物.

4个学分

本课程建立在以前的课程基础上，并着重于心理治疗干预和理论，这些理论是高级实践精神科护士在计划中所使用的, 实施和评估对精神障碍成人和儿童的护理. 临床部分将重点放在初级评估和诊断技能上，以确定合适的个体, 家庭, 以及/或针对患有神经精神/精神障碍的成人和儿童的团体治疗.

4个学分

本课程以以前的课程为基础，强调有精神症状的成人和老年患者的鉴别诊断和护理干预措施. 临床部分侧重于初级评估和诊断技能，以确定适当的治疗干预的成人和老年患者的神经精神/精神障碍.

4个学分

该课程以以前的课程为基础，强调有精神症状的儿童和青少年的鉴别诊断和护理干预措施. 临床部分的重点是护理从业学生的基本诊断和评估技能，需要确定适当的治疗方法的儿童和青少年神经精神/精神障碍.

8学分

他的课程建立在以前的课程的基础上，强调在整个生命周期中对有精神症状的病人的护理.e.、儿童、成人及老人). 临床部分侧重于初级诊断和评估技能，为神经精神/精神障碍患者确定适当的治疗方法.