邮政主管组织领导与决策证书

3学分

完成本课程后, 学生将准备分析和选择适当的范式来指导组织研究. 另外, 学生将有能力系统地应用组织理论来丰富现有的模型或开发新的模型，以提高绩效和效率. 能力:分析组织战略和需求，以确定组织设计的最佳方法. 在不同的系统范式中区分沟通和权力的角色. 评估沟通和权力对组织效率和生产力水平的影响. 探索组织理论的历史和当前趋势. 分析当前组织发展实践的影响，以指导组织研究. 应用思维范式，遵循学者-实践者-领导者模式的原则来应对组织挑战和研究. 探索组织结构和文化能力之间的相互作用. 确定伦理在组织理论、设计和发展中的作用和意义.

3学分

在这门课, 学生评估技术之间的关系, 结构, 以及为战略组织决策提供信息的行为. 除了, 学生评估围绕技术集成的好处和挑战，并制定实施策略，以战略性地管理和促进组织绩效. 能力:检查技术在组织中的功能和影响. 评估组织中技术系统的有效性. 分析影响战略技术决策的组织因素. 检查系统设计和集成的理论视角. 评估变更管理策略以增强技术集成, 实现和创新. 分析影响组织绩效的战略、技术特定的管理决策. 基于关键绩效指标评估技术对组织的影响和有效性.

3学分

本课程帮助学生实施新兴的管理实践，旨在发展组织的敏捷性和响应能力. 另外, 学生将能够适应最佳实践, 建立高效的工作团队, 为有效的全球沟通制定先进的战略. 重点放在如何鼓励组织领导人发展和展示创造性, 自适应, 并以灵活的商业方式迎接未来工作的挑战. 能力A:讨论不同的领导风格, 权力基础, 并影响为全球格局建立先进管理战略的方法. 能力B:评估共享领导理论在不同团队环境中的效果, 包括虚拟环境. 能力C:证明组织敏捷性的不同方法，使领导者和管理者能够实施创新. 能力D:判断创造性的有效性, 自适应, 以及在全球环境下灵活的管理方法. 能力E:评估在组织中培养多样性的最佳实践. 能力F:解释统计分析结果，在人力资源环境中提高决策. 能力G:提升个人和企业作为全球公民的社会和道德责任.

3学分

完成本课程后, 学习者将准备好利用组织理论，通过明智地实施绩效干预来优化组织绩效, 组织设计, 和技术. 能力A:运用组织理论的知识, 设计, 和设计技术, 开发, 实现, 领导变革以优化组织绩效. 能力B:从症状中区分核心组织问题. 能力C:评估不同组织评估模型的优缺点及其对各种情况的适用性. 能力D:设计干预措施以解决阻碍组织绩效的问题. 能力E:评估持续绩效改进的变更干预措施. F:决定组织系统进一步发展的因素.

3学分

完成本课程后, 学生将准备好发展和保持对未来的强烈导向，并致力于改进和创新，创造和建立新的商业模式，以实现组织目标, 制定新的短期和长期方向, 实现卓越的绩效. 本课程包括评估领导者如何积极主动地应对当前和未来对社会的影响，以及领导者如何在所有利益相关方的互动中建立和实现道德实践. 能力A:确定紧急社交, 环境, 组织, 在21世纪，领导者必须解决伦理的复杂性. 能力B:将领导理论和实践应用于挑战和机遇中，以实现组织的卓越和可持续性. 能力C:准备领导策略，处理和整合来自多个层次和部门的不同利益相关者的观点。能力D:发展对一个人的领导信念的更深的理解, 值, 以及整合和应用学者-实践者-领导者模式的策略.