高等教育管理邮政硕士证书

3学分

在这门课, 学生将评估高等教育机构如何在当地创建的监管框架内运作, 州和联邦成文法, 判例法, 由政府机构和各种认证机构制定的政策. 主要议题包括高等教育治理体系, 教师, 管理员和员工的雇佣问题, 学生的权利和行为, 技术, 知识产权和风险管理. 将评价社会和政治结构以及利益攸关方观点的影响，因为它涉及建立解决问题和制定政策的全面的伦理和法律方法. 能力A:美国本地考试, 状态, 以及联邦法律法规对高等教育的影响. 能力B:检查预防和解决高等教育中法律问题的策略和资源. 能力C:法律权利分析, 政策, 以及高等教育中学生、教师和其他内部和外部利益相关者的程序. 能力D:分析法律与制度政策执行之间的关系, 比如行为准则, 促进有效的, 非常高效。, 安全的教育环境. 能力E:研究判例法, 法律策略, 并对其在高等教育管理决策中的应用现状进行了分析.

3学分

本课程介绍和研究金融运作的主要特点和功能, 以及各类高等教育机构内部的决策. 战略财务规划和全球市场影响, 将在高等教育机构的背景下进行讨论. 能力A:评估法律之间的相互关系, 规定, 政治, 制度政策, 成本, 好处, 以及对个人和社会的高等教育投资. 能力B:描述包括联邦政府和州政府在内的各种资金来源的贡献和影响, 学生学费及其他费用, 慈善事业, 特殊利益集团, 以及私营企业为高等教育提供资金. 能力C:分析预算和管理办公室的角色和职能以及首席财务官的责任. 能力D:运用预算哲学, 流程, 分配, 以及对机构财务战略规划的责任. 能力E:评估全球市场力量的影响, 对高等教育的全球资助, 以及发达国家和发展中国家高等教育政策资助模式的比较. 能力F:检查伦理问题和新兴概念的资助过程的转变.

3学分

在这门课, 学生将探索当代课程问题，包括创造适当的学习成果, 发展高影响力的教育实践, 在通识教育和专业课程之间取得平衡. 本课程还将侧重于在项目/课程课程开发和更改过程中使用循证决策. 探索在高等教育中应用的项目评估模型、方法和认证过程. 能力A:制定全面的课程规划, 高等教育项目的评估策略和评估过程. 能力B:确定适当的评估, 与使命一致的评估和持续改进方法, 高等教育计划的目标和目标. 能力C:应用关键概念, 评估高等教育项目有效性的研究和技术. 能力D:分析与计划相关的机会和挑战, 高等教育计划的评估和评价. 能力E:分析与课程开发相关的当前趋势和最佳实践, 评估和项目评估.

3学分

在这门课, 本文将分析高校学术部门的主要职能. 分析了学生事务管理的主要职能. 学术和学生事务专业中出现的新问题将会被评估，因为它们与机构使命的达成有关. 能力A:考察对教务管理至关重要的领导能力和关系建设实践. 能力B:分析学术事务的组成和功能，包括伦理和法律结构. 能力C:考察领导和社区建设实践，以改进学生事务管理. 能力D:分析学生事务的组成部分和功能，包括伦理和法律结构. 能力E:评估影响教务和学生事务管理的新问题.

3学分

本课程将提供对传统的理解, 通过对高等教育中非传统的和多样化的学生的心理社会检查, 文化, cognitive-structural, 以及与学生发展相关的认同理论. 能力A:综合各种学生发展, 成人教育, 并通过学生多元化理论，增进对高等教育学生的认识. 能力B:评价大学生发展的理论和实践, 成人教育与高等教育环境中的学生多样性. 能力C:评估高等教育中学生发展理论与学生多样性之间的相互作用. 能力D:分析与不同能力的学生合作时的法律和伦理考虑, 需要, 和文化.