研究生初级教师证书/中学教育

0学分

本课程旨在为研究生初级教师证书的主要组成部分提供指导. 将向学生介绍该项目的进度和完成要求. 临床经验, 电子资源, 临床实践, 教师绩效评估/教师工作样本将被讨论.

3学分

本课程探讨在当今多元化学生群体的框架下，管理积极和尊重的课堂环境所使用的策略. 主题包括纪律模型, 建立期望和程序, 激励和吸引学生, 以及有效的沟通策略. 该课程的重点是支持教师候选人制定适合其目标年级水平和需求的单独的教室管理计划.

3学分

本课程的重点是教学基础的理论模型. 教师候选人分析最有效的教学策略，以鼓励学生发展对内容的更深理解和促进批判性思维. 教师候选人也要检查教学方法，并学习有效地利用学生的先验知识来制定教学计划.

3学分

本课程为有特殊需要的学龄学生提供了特殊类别的概述. 本课程的重点是用于鉴别的鉴别方法和技术, 评估, 以及对不同人群的教育. 有关特殊教育法的历史观点和资料, 并审查当前的政策和实践.

3学分

本课程探讨结构化英语浸入式(SEI)基础的法律和历史基础, 英语学习者资格的识别和评估过程, 以及与文化相关的教学. 介绍了亚利桑那语言开发方法和SEI模型, 包括语言发展和习得学习理论. 学生学习英语语言能力(ELP)标准及其在课程计划中的应用. 另外, 学生探索适当的干预实践和差异化策略，以支持中等环境下的英语学习者. 本课程旨在达到亚利桑那州教育部设定的标准.

3学分

本课程为教师候选人提供有效评估学生学习的方法. 重点是为教师候选人提供必要的工具, 解释, 并评估学生的成长，以指导教学. 教师候选人探索各种评估工具，构建目标和绩效评估.

3学分

本课程的重点是最新的研究, 理论, 以及基于内容的读写策略的方法(阅读前, 指导阅读, 校服, 和写作)在中学水平的单科教室. 教师候选人将实施使用批判性思维的教学和学习策略, 提供有意义的上下文, 并结合学生的知识，制定一个全面的内容领域的教学计划. 指导现场经验, 基于单一学科内容区域的课堂工作, 是否纳入课程要求.

3学分

本课程的重点是提高中学水平学习的方法和评估策略. 教师候选人将使用评估数据来加强教学，以满足学生不同的学习需求. 教师候选人将促进批判性思维, 应用基本策略, 并加入有意义的上下文以促进对内容的更深理解. 学生作为二次内容学习者的多重视角, 以及当前教育学的研究, 探索.

3学分

本课程强调教育理论和方法的实际应用. 本课程将关注以下主题:学生的教学经验, 学校的文化, 学习环境, 教学设计, 实施评估, 教学决策, 分析学习结果, 反思和自我评价, 和规划, 准备, 实施教师绩效考核. 本课程还提供了一个公开讨论和基于学生课堂教学经验解决问题的论坛.